Forløb henvendt til 9. klasse
Med moderne dans som udgangspunkt får eleverne koreografiske redskaber til selv at sammensætte en koreografi/serie, finde inspiration til bevægelse og bruge musik som en ramme.
De får tilgang til at bruge Labans bevægelsesteori på en praktisk måde.
Forløbet forsøger at forberede 9 kl. til afgangsprøven i idræt hvor musik, bevægelse og udtryk er en del af læreplanen.
Længde på forløb
10 timer (ideelt fordelt over 2 sammenhængende dage.)
Antal deltagere
Én klasse sammen med lærer
Pris
6.400 kr.
Forløb henvendt til mellemtrinnet
Med udgangspunkt i Dansetid.dk skaber vi sammen en dans som er klassens egen. Gennem dans og bevægelse skabes en bedre kropsforståelse med fokus på samvær og glæden ved at bevæge sig.
Hvad kan dans bidrage med i klasserummet?
Ud over det kan bruges som redskab for den kreativt skabende proces og dermed understøtte den enkeltes skabende virksomhed.
Kan dans inspirere til at udtrykke sig med sin egen stemme, fremme innovative evner og udvikle sociale kompetencer i positive fællesskaber.
Længde på forløb
3 x 3 timer fordelt over 3 dage (gerne sammenhængende)
Antal deltagere
Én klasse sammen med lærer
Pris
6.050 kr.
Forløb henvendt til indskolingen
Men udgangspunkt i moderne dans finder vi former, vi danser med cirkler, trekanter, firkanter etc. og vi danser i cirkler, trekanter og firkanter.
Vi bruger lige og ulige tal, danser arealer og retvinklede trekanter m.m.
Kan man danse sig til en bedre indlæring?
Ja, det tror jeg nogen kan, ifølge Howard Gardners 9 intelligenser er den 6. intelligens: den kropskloge (kropskinæstetiske).
Dansematematik er en sjov måde at møde dans, bevægelse og matematik på.
Længde på forløb
4-5 timer
Antal deltagere
1-2 klasser + lærere (gerne matematiklærere)
Pris
4.300 kr. (4.650 kr.)
Du kunne måske også være interesseret i vores kursus for pædagogisk professionelle og formidlere?